略施手段呃「唔該」

班上有30個同學，如果要對每個孩子重複講同一句說話，實在是很累人的。我要孩子向我說「謝謝」，但又不想每個也要經提示才記得說，所以就耍了一點手段。

第三天實習我負責茶點時間斟水。為第一個學生斟水，他沒有説甚麼，我問：「老師幫你斟水，你要講乜嘢？」答：「唔該，葉老師」。再為下個學生斟水，他即主動説「唔該」了。馬上讚他，「乖，你好有禮貎。」接著同桌的學生每個也有說，離開這一桌時特意大聲一點說「你哋呢一組真係有禮貌，個個都講唔該。」，讓鄰桌同學聽到。

到鄰桌去，他們已正襟危坐、好像蓄世待發的乖乖地等候，一為他們斟水，馬上飛句「唔該，葉老師」出來。我口中讚他們乖，心裡其實暗笑他們的剎有介事。如是者，全班同學也説了「唔該」。

孩子很單純，不管好壞也很容易受他人影響。既然孩子愛被讚，好行為會感染的，不妨「讚」雞儆猴。他們真的很可愛，也很好「對付」。