Keep them occupied!

我的導師曾說過，如學生多動，就給他們一些事情來做，使他們不會無所事事，有事做他們就不會動來動去。實習時又見過吃飯時有同學手聞著就「兀櫈」，我要他停止好多次也不得要領。老師要他把飯碗拿起，不讓他的手閒着，只簡單的一個方法，就解決了問題。

班上有個男孩子經常遊魂。他不只做事慢很多拍，有時還會突然停頓，就算玩玩具他的態度也一樣。要他專心上課是難上加難。幸好是他也未至於甚麼也不識，就是懂得的不夠多。

老師上課講解的時候，他是坐在老師左側第一個位。前陣子每次坐到這個指定位置，他都會「un」腳和四圍望，怎說也不停、也不留心。我曾經試過假裝把手靠在他大腿上，他還是在「un」，又時刻左望右望。

覺得他的位置可能太側，令他不專心，就蹲在他身後從他的角度看，有時實在看不到老師展示的教具，於是便著他坐在地墊上。坐地上要繞腳坐，他不可以「un」腳了，也因為看得清楚，減少了左望右望。我覺得他坐在這裡的表現比之前好多了，也會舉手答問題。

換另一個活動時，我請他把白板上的字擦掉。動作雖然是一貫的慢，但至少過程中他沒有如常的經常停頓「發夢」去了。

坐下後，他看一看我。我豎起拇指給他一個讚，他馬上坐得直直的。之後老師講解、玩教具也很用心，沒有拖延。

這同學遊魂的問題很嚴重，只對他作出提醒是不收效的，或許要用導師和老師的做法，給他一點事做，讓他擔當任務令自己有存在感。